優(yōu)秀生產(chǎn)主管的能力提升實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練

                          －－跨越“優(yōu)秀”、步入“卓越”

時(shí)間地點(diǎn)： 2014年3月28-29日  深圳         2014年4月11-12日  上海 

培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)廠長、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部

培訓(xùn)費(fèi)用：2800元/人（含：教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶水、發(fā)票等）外地客戶可協(xié)助預(yù)訂酒店

培訓(xùn)認(rèn)證：需另交中級(jí)600元/人;高級(jí)800元/人

　　　　　 (參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)

備　　注:

1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<生產(chǎn)管理師>>國際國內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國際國內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢；2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片；

3．課程結(jié)束后15個(gè)工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；

課程背景：

面臨日趨激烈的市場(chǎng)競爭，需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交期去響應(yīng)市場(chǎng)。在任何制造型的企業(yè)中，【現(xiàn)場(chǎng)】是可以直接創(chuàng)造利潤的唯一場(chǎng)所，被稱之為企業(yè)的核心。現(xiàn)場(chǎng)管理的成功與否已成為了企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵?，F(xiàn)場(chǎng)基層管理者是現(xiàn)場(chǎng)一線的指揮者、輔導(dǎo)者和反饋者。圍繞著現(xiàn)場(chǎng)的有效管理以提升生產(chǎn)效率，提升生產(chǎn)品質(zhì)和降低生產(chǎn)成本，是現(xiàn)場(chǎng)管理的職責(zé)，也是提升企業(yè)【核心競爭力】的關(guān)鍵。

培訓(xùn)總體思路

作為一個(gè)合格的制造型企業(yè)基層管理者，他的基本從業(yè)能力由三個(gè)方面構(gòu)成：

    ――現(xiàn)場(chǎng)管理與控制能力

    ――人員管理能力

    ――心態(tài)管理能力

那么，這三個(gè)方面的能力究竟包含哪些具體內(nèi)容、作為現(xiàn)場(chǎng)管理者又該怎樣鍛造自己的基本從業(yè)能力呢？此次課程培訓(xùn)將通過對(duì)這些問題的回答，特別著重于管理意識(shí)的改革（品質(zhì)意識(shí)、成本意識(shí)、效率意識(shí)）和管理技能的提升（作業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)管理），受培訓(xùn)人員將能認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色、掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)戰(zhàn)技法、通曉現(xiàn)場(chǎng)管理的集成觀，以有效提高現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)戰(zhàn)水平及促進(jìn)組織融合、增強(qiáng)組織凝聚力。讓您聽有所感、心有所悟、學(xué)有所用！

課程目標(biāo)

1、 明確生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色定位，作用與責(zé)任

2、 了解基本管理知識(shí)和管理員工的基本技巧，掌握指導(dǎo)下屬及改善作業(yè)的正確方法

3、 強(qiáng)化基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)力量

4、 提高現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)及執(zhí)行能力，學(xué)習(xí)有效掌握生產(chǎn)進(jìn)度，控制制造成本的方法

5、 學(xué)習(xí)培養(yǎng)設(shè)備保養(yǎng)意識(shí)，運(yùn)用TPM提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與生產(chǎn)效率提升技巧

6、 掌握質(zhì)量工具改進(jìn)生產(chǎn)品質(zhì)

7、 學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用簡單工具解決各種生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的復(fù)雜問題

授課方式

考慮制造型企業(yè)及受訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)，在上課時(shí)間、方式、內(nèi)容的安排上將采用更為靈活的方式。遵循“萬法之門，應(yīng)用為先”的原則，側(cè)重于操作、執(zhí)行技能的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)訓(xùn)練和實(shí)案模擬等先進(jìn)培訓(xùn)技法的運(yùn)用，重點(diǎn)突出、簡潔明了，能迅速、有效地提高現(xiàn)場(chǎng)管理人員的管理才能。

課程內(nèi)容:

第一部分  現(xiàn)場(chǎng)管理角色認(rèn)知

基層管理人員角色認(rèn)知：從“兵”到“將”的轉(zhuǎn)換

班組長的角色認(rèn)知：兵？還是將？

思索：兵與將的最大差異？

班組長的頭號(hào)敵人在哪：業(yè)績？能力？態(tài)度？

思索1）：你更喜歡孫悟空、還是沙和尚？

思索2）：培養(yǎng)下屬搶了我的飯碗？

思索3）：管理境界4層次

4類成功的領(lǐng)導(dǎo)與4類失敗的領(lǐng)導(dǎo)的啟示

思索：張飛、關(guān)羽的失敗教訓(xùn)

討論：中國勞模王進(jìn)喜的成功與反省

從技術(shù)走向管理！技術(shù)過硬只能成為技術(shù)人才！

“德”與“才”的選擇，德才兼?zhèn)?、以才育人、以德服人?/P>

“德”即個(gè)人修養(yǎng)

班組長應(yīng)具備的3大管理素質(zhì)：計(jì)劃力、指導(dǎo)力、溝通力→→執(zhí)行力

案例分享：PDCA式工作方式（磨刀不誤砍柴工）、一切用數(shù)據(jù)說話（優(yōu)秀的生產(chǎn)實(shí)績報(bào)告書）

自主改善的意識(shí)

合格、良好、卓越班組長的判定標(biāo)準(zhǔn)

思考：合格班組長、優(yōu)秀班組長、卓越班組長的成長階梯

第二部分  現(xiàn)場(chǎng)改善及提升實(shí)戰(zhàn)

“改善活動(dòng)”的深邃思想：細(xì)節(jié)決定成?。?/B>