人力專題： 薪酬績(jī)效 勞動(dòng)關(guān)系勞務(wù)派遣人事外包 檔案管理 社保工傷 培訓(xùn)招聘 人才測(cè)評(píng) 職業(yè)生涯規(guī)劃 張守春3E KPI+BSC 蔡巍績(jī)效
企業(yè)管理： 中高層管理行政秘書 企業(yè)流程管理 戰(zhàn)略管理 監(jiān)事會(huì)董事會(huì) 培訓(xùn)師 團(tuán)隊(duì)管理 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 執(zhí)行力培訓(xùn) 辦公技能 綜合管理 股權(quán)激勵(lì) 經(jīng)營(yíng)與運(yùn)營(yíng)管理 從技術(shù)走向管理 危機(jī)管理、 企業(yè)文化 品牌管理 內(nèi)部控制審計(jì) 工會(huì)管理、對(duì)標(biāo)管理黨群工作連鎖經(jīng)營(yíng)管理
生產(chǎn)專題： 生產(chǎn)管理 班組長(zhǎng) 倉(cāng)儲(chǔ)管理 TPM生產(chǎn)維護(hù) 生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC 現(xiàn)場(chǎng)管理 6S(5S) 供應(yīng)商管理 庫(kù)存控制 物流采購(gòu) 供應(yīng)鏈 項(xiàng)目管理 安全生產(chǎn) 質(zhì)量品質(zhì) 精益生產(chǎn) 工廠成本 產(chǎn)品管理
銷售專題： 銷售技能 大客戶營(yíng)銷 外貿(mào)操作 商務(wù)談判 電話營(yíng)銷 客戶服務(wù) 溝通管理 談判技巧 經(jīng)銷商管理
職業(yè)綜合： 職業(yè)資格 商務(wù)禮儀 職業(yè)經(jīng)理人 TTT 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 Excel與PPT 店長(zhǎng)培訓(xùn) 電子商務(wù) 國(guó)外考察 建筑工程 清華、北大 跟單員 職業(yè)素養(yǎng) 談判技巧 內(nèi)審員 國(guó)際貿(mào)易 沙盤模擬 國(guó)學(xué)養(yǎng)生 電子設(shè)計(jì)焊接 公文寫作技巧 研發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 固定資產(chǎn) 賬款回收管理 服裝行業(yè) 情緒管理 戶外拓展 心理學(xué) 酒店管理 九型人格 網(wǎng)絡(luò)信息安全 醫(yī)院管理培訓(xùn) 其它課程
財(cái)務(wù)專題： 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理 企業(yè)所得稅法 全面預(yù)算管理 應(yīng)收賬款 財(cái)務(wù)管理 企業(yè)內(nèi)部控制 新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 財(cái)務(wù)報(bào)表 納稅籌劃 成本管理 企業(yè)融資
一、課程背景
企業(yè)執(zhí)行力最終表現(xiàn)為員工的執(zhí)行力！因?yàn)槠髽I(yè)所有戰(zhàn)略思想、具體決策都必須也只能通過基層員工的具體實(shí)踐才可能變成結(jié)果，因此沒有員工強(qiáng)有力的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力，就不能“落地”。
事實(shí)證明，再精心設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略目標(biāo)，在中基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……
拖延、推諉、溝通不暢、職責(zé)不清……如果在中基層組織中，這一切都已經(jīng)發(fā)生，那么，是時(shí)候需要改變了?！皽贤?、領(lǐng)導(dǎo)力、授權(quán)、激勵(lì)、輔導(dǎo)、解決問題能力”，無一不是中基層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)工作中卻往往面臨著這樣的困境：
u 明明是很簡(jiǎn)單的事情，可員工（包括管理者）卻總是做不到位？！
u “工作拖拉不盡力，員工們不能按質(zhì)按量完成工作……”
u 員工認(rèn)為一切所得都是理所當(dāng)然，對(duì)公司吹毛求疵，抱怨上級(jí)，職業(yè)倦怠……
u 新員工宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立，追求自我實(shí)現(xiàn)，稍不如意，動(dòng)不動(dòng)就辭職！
u 老員工雖然穩(wěn)定但不思進(jìn)取，敷衍、偷懶、混日子的不在少數(shù)？！
u 為什么用心培養(yǎng)的員工卻留不??？為什么員工總抱怨工作枯燥煩瑣？
u 部門之間、班組之間、員工之間相互扯皮，辦點(diǎn)事情怎么每次都這么難呀！
u 工作中為什么總有“漏位”的情況？為什么員工們不能主動(dòng)“補(bǔ)位”，卻總推卸責(zé)任？
u 面對(duì)環(huán)境和工作的變化，員工卻墨守成規(guī)，不能舉一反三。
u 員工缺乏問題意識(shí)，工作毫無創(chuàng)新，企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸。
u “讓員工持久地充滿激情地自動(dòng)自發(fā)地工作，我們能做什么？”
因此，那么如何真正幫助管理者走出執(zhí)行力建設(shè)的管理困境，如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
效率，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員潛能成為擺在團(tuán)隊(duì)管理者面前的重要話題。
二、課程對(duì)象
管理者，優(yōu)秀骨干員工
三、課程目標(biāo)
1、了解管理者角色使命與角色定位問題，認(rèn)知執(zhí)行不力背后的人性弱點(diǎn)；
2、深刻認(rèn)識(shí)執(zhí)行力是執(zhí)行意識(shí)、執(zhí)行能力、執(zhí)行態(tài)度、執(zhí)行過程、執(zhí)行結(jié)果的綜合，而不是僅僅限于“行動(dòng)力”或“我做了”，向管理動(dòng)作和行為要結(jié)果。
3、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)“自動(dòng)自發(fā)”并愿意服從和行動(dòng)，“說到做到”，培養(yǎng)自己結(jié)果導(dǎo)向的思維方式和行為方式，掌握管理背后的基本哲學(xué)，科學(xué)的管理基本工作。
4、找到自身問題并掌握解決問題的能力，提升提高中基層管理人員職責(zé)駕馭能力，使政策落地執(zhí)行更為有效。
四、課程大綱（2天）
| 時(shí)間 | 大綱 | 課程單元 | |||
| 第一天 | 上午 | 戴正你的“官帽”――管理者的職責(zé) | 1、 沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 2、 定義執(zhí)行力： 執(zhí)行=我做了？ 情景案例分析與練習(xí) 3、80% 管理者的十大情結(jié) 1）自以為是 2）忙就是好 3）官僚習(xí)氣 4）心浮氣躁 5）心態(tài)不正 6）歸罪于外 7）雇傭思想 8）心理脆弱 9）局限思考 10）被動(dòng)行事 4、基層管理者的四面鏡子 1）員工素質(zhì)反光鏡 2）問題控制反光鏡 3）目標(biāo)績(jī)效反光鏡 4）團(tuán)隊(duì)精神反光鏡 | ||
| 下午 | 不破不立，積極行動(dòng)――規(guī)范化管理與制度執(zhí)行 | 情景案例分析與練習(xí) 1、墨菲定律
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