打造企業(yè)新中層

C    課程說明：

中層強則企業(yè)強，沒有一支有力的中層隊伍，很難塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力、及文化力，高績效、高成長及高發(fā)展只是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無執(zhí)行，或者是員工想做卻不會做、會做卻不想做。

打造優(yōu)秀的中層隊伍是企業(yè)的“百年大計”，且刻不容緩。往往是少一位優(yōu)秀的員工，多一位不稱職的中層，員工離職實質(zhì)就是炒直接上級的魷魚。

C    課程收益：

從職業(yè)底線探討中層管理者思維能力、管理能力、執(zhí)行能力、解決能力、領導能力等９力；從中層八榮八恥解析如何從優(yōu)秀到卓越、如何從管理到領導、如何從目標到結(jié)果；從道、術(shù)、器、練４個方面打造中層的能力，至少提供15個獨特理念、20個有效方法、10個管理工具

C    課程特色：

ü         理論聯(lián)系實踐：老師在實踐工作中不斷總結(jié)、提煉后再上升到理論指導的高度；

ü         操作性強：結(jié)合企業(yè)實際工作的需要、設計可用的實戰(zhàn)管理工具。

ü         形式輕松活躍：課程講解、案例分析、小組討論、角色扮演、游戲互動、故事描述、視頻體驗等靈活多樣的培訓形式，讓學員在輕松愉快的環(huán)境中學習并提升管理水平。

C    課程大綱：

前言：中層強則企業(yè)強

新中層9力與新中層八榮八恥；

第一章    從優(yōu)秀到卓越：新中層9重修煉

1.        重視貢獻：我能貢獻什么？

2.        注重執(zhí)行：用結(jié)果說話；

3.        擁抱責任：責任勝于能力；’

4.        知行合一：說到做到

5.        絕對到位：到位力度=發(fā)展速度

6.        現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題現(xiàn)場解決；

7.        團隊智慧：退、讓、舍、給；

8.        有效決策：邏輯推理，非少數(shù)服從多數(shù)；

9.        思維創(chuàng)新：只有站得高，才能看得遠。

第二章    從管理到領導：新中層管理與角色認知

1.        管理是什么？

2.        管理的三大任務；

3.        分析糟糕管理者的八大罪狀；

4.        管理者到底該些干什么？

5.        作為下屬、上司、同事的3重角色；

6.        如何從技術(shù)走向管理，從管理走向領導？

7.        管理者與領導者的區(qū)別有哪些？

8.        從以事為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)變。

第三章    從時間管理到精力精力管理

1.                            為什么管理者總沒有時間而下屬沒工作？

2.                            究竟如何控制和支配自己的時間；

3.                            時間管理的3個重要原則；

4.                            以結(jié)果為導向的5個時間管理策略；

5.                            管理精力：讓時間管理更高效；

6.                            如何保持旺盛的工作精力？

第四章    從有效溝通到團隊合力：說對話辦對事

一、              高效溝通的融解

1.   探討溝通的重要性；

2.   影響組織溝通5個因素；

3.   溝通與協(xié)作的5大思維；

4.   溝通的3種表現(xiàn)形式；

二、              高效溝通的策略

1.   解析溝通結(jié)果與溝通3步驟；

2.   傾聽與反饋的藝術(shù)；

3.   高效溝通的策略；

4.   如何與上、下級溝通。

三、              如何化沖突為雙贏？

1.   如何正確看待沖突；

2.   化解沖突的智慧：競賽還是共贏？

3.   管理者處理沖突的技巧。

四、              如何有效處理工作中的問題

1.   對上級的工作有不同的意見，你應該怎么辦？

2.   上級對你的報告有反對意見，你怎么辦？

3.   如何處理下級越級向你匯報？

4.   如何處理部屬的過失行為？

5.   如何處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況？

6.   如何面對有能力但不聽話的部屬？

第五章    從承上啟下到保障執(zhí)行

一、              目標制定：讓目標驅(qū)動執(zhí)行；

1.                            目標執(zhí)行的五大步驟；

2.                            三個共同原則；

3.                            SMART原則；

4.                            目標分解的方法。

二、              項目計劃：讓措施強化執(zhí)行；

1.                            計劃編制的方法；

2.                            PDCA循環(huán)的應用；

3.                            假定目標不易執(zhí)行怎么辦；

三、              工作管控：讓檢查保證執(zhí)行；

1.                            兩會制度與5定原則的實施；

2.                            有效檢查７大注意事項；

3.                            復命制與熱爐定律應用；

四、              結(jié)果考核：讓考核激發(fā)執(zhí)行

1.                            考核的１個基本點；

2.                            獎罰的３個核心原則；

3.                            獎罰的２大終極效果。

第六章    從督導到讓員工自動自發(fā)：新中層的領導力

?         戰(zhàn)略原點：靠什么凝聚人心？

?         秘密武器：靠什么獲得權(quán)力？

?         行為準則：靠什么贏得信任？

一、              選對人才：不要“鐵棒磨成針”

1.                            人才的核心標準是什么？

2.                            面試選聘的２個關(guān)鍵點；

3.                            慧眼識鷹48字真經(jīng)；

4.                            優(yōu)秀經(jīng)理人４個用人原則；

二、              果斷授權(quán)：領導解放的秘訣

1.                            為什么領導越做越累，而下屬卻越來越閑？

2.                            為什么領導抱怨下屬無能，而下屬卻說領導累死活該？

3.                            為什么越授權(quán)，自己卻越忙亂？

4.                            為什么授權(quán)越多，反反復復的工作卻越多？

5.                            如何有效授權(quán)及授權(quán)的范圍。

三、              做教導性管理者：組織長青的按扭

1.                            如何做教練式的管理者；

2.                            領導“3忌”與“3問”；

3.                            離場管理7個步驟；

4.                            人才復制的４個有效方法；